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2020省考申論歸納概括題的理論分析

2020-05-22 09:52:00| 來源:中公教育王海濤

沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來。雖然在這段時間疫情的影響下,大家的學習效率可能并不如意,但是2020省考的腳步卻是離我們越來越近了。因此,我們更要做到高效備考,今天中公教育就來和大家簡單的分析一下歸納概括題的理論知識。

首先,把歸納概括兩詞拆分來看,歸納的意思就是分類,把同類事物歸到一起;而概括的意思則是提煉要點,把事物具有的共同特性提煉出來。因此,歸納概括題的本質其實就是根據題干要求,然后回到材料,將題干要求中特定的要點找出來,適當加工后合理呈現作為答案就可以了。

其次在找點的時候,在忠于題干忠于材料的基礎上要學會高效閱讀。因為在歸納概括題的參考答案中,可能其中有百分之八十的內容是材料原詞或者是原句,而另外的百分之二十的內容需要考生自行去加工整理或者是加以提煉生成答案。這也就需要考生在閱讀給定材料的時候盡量使用符號標注法輔助閱讀的進行,在看到符合題干要點的時候及時有效的加以批注,這樣最后才能更好的更快速高效的梳理出答案要點生成自己的作答內容。

最后簡單說一下在答案的加工方面。在歸納概括題答案要點的加工中,大致分成兩個方面,一方面是內容上的加工,另外一方面是邏輯上的加工。首先是內容上的加工,主要是遵循同義法、同范圍法、同主體法,也就是要點意思相同或者是相近的寫在一起,屬于同一范疇、同一領域的寫在一起,相同主體的要點放在一起呈現。而邏輯上的加工,主要是體現出一種總分的結構,也就是總括句加要點的形式。在這其中,總括句的寫法主要是對要點進行高度概括或者是將要點中的關鍵詞前置作為要點的一個總結來寫;而要點的呈現方法大家就是字數允許的情況下盡量多寫,盡可能簡明的多寫一些要點,呈現方式上可以序號之后要點直接羅列。

不知不覺,2020省考的腳步聲也是越來越近了。在這場疫情面前,我們看到了這個國家、這個民族的力量,更讓我們看到了希望。在這樣的特殊時期,大家也同樣的要做好充足的準備,迎戰公考,希望以上分析的內容能夠幫助到大家。

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(責任編輯:張珅)

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